ENCUENTRO CON OLALLA CASTRO

 

    El pasado 17 de Noviembre tuvo lugar en nuestro centro un encuentro con la poeta Olalla Castro en el que participaron alumnos de 1º de Bachillerato. La profesora de Lengua y Literatura, Reyes Peláez, introdujo la charla, comentando brevemente cada uno de los poemarios de Castro.

 

 El primero, ganador del Premio Nacional de Poesía “Miguel Hernández”, se titula La vida en los ramajes, y en él podemos encontrar como denominador común en todas sus partes, el feminismo. El segundo poemario, Los sonidos del barro, premio Tardor de Poesía, nos muestra una poesía, plástica, dura y bella, en el continuo reflejo del dolor humano. Bajo la luz, el cepo, Premio Internacional de Poesía “Antonio Machado”, es el libro de poemas que más se ha leído en clase, sorprendiendo al alumnado el uso de temas aparentemente antipoéticos, pero con el elemento común de reflejar con impresionante belleza el sufrimiento del hombre y de la mujer a lo largo de la  historia: los buscadores de oro, los leprosos, las mujeres encerradas por padecer “histeria”, o las que huyen de sus maridos o padres condenándose de ese modo a la muerte segura, pero liberadora. El último poemario, Inventar el hueso, considerado como el más aparentemente lírico, continua en la línea narrativo-descriptiva, también obtuvo un premio, el Unicaja de Poesía. 

Es la poética de Olalla Castro, en resumen, una poesía que conjuga verdad y belleza, sin detrimento de ninguno de esos factores. Es una poesía, encarnada, en la más pura tradición de la poesía social, pero sin perjuicio de la belleza de la forma, de la experimentación formal radicalmente nueva y original. 

Dibujo de Ainoa Romo inspirado en el poema "Dicen que el rey es justo"

    A continuación intervino la poeta, hablando de su poesía, incidiendo en su empeño de  conjugar lo lingüístico con lo social, y donde introduce asimismo elementos musicales. Consiguió el máximo interés del alumnado cuando improvisó un rap, dejándoles claro a los jóvenes que se puede ser poeta y a la vez estar inserto en el mundo, de manera absolutamente compatible y hasta necesaria. Acabó el encuentro con preguntas del auditorio, y con la muestra de los dibujos y poemas que el alumnado había elaborado a la luz de la lectura de los poemas de nuestra escritora visitante, Olalla Castro. Además, se estableció una breve tertulia, auspiciada por la propia Olalla, preguntando ella misma a los jóvenes, sobre la situación sociocultural que les rodea a cada uno de ellos en la actualidad, y que debería provocar su rebeldía, mediante el arte y, en última instancia con su propio compromiso social.

Los dibujos y poemas que el alumnado realizó durante la semana previa a la visita de la poeta, y teniendo como referencia algunos de los poemas leídos,  se muestran AQUÍ

 

Encuentro con Aurora Luque.Nos lo cuenta 4º A

ENCUENTRO LITERARIO EN LA BIBLIOTECA DEL I.E.S. CARTUJA

Aurora Luque lee algunos de sus poemas a 4 ESO A y 1 BACH B

                           

                                           Daniela Moreno García. 4ºA

El miércoles día 6 de marzo de 2019, de 11:45 a 12:45, en la biblioteca de mi instituto, mis compañeros y yo asistimos a un encuentro literario, y contamos con la asistencia de la escritora Aurora Luque.

Esta escritora nació en Almería en 1962. Estudió en Granada. Es profesora de Griego Clásico en Málaga.

Aurora Luque es poeta del amor, del mar, de la noche, del gusto por la vida…Mujer viajera.

En el encuentro que tuvimos con ella, nos leyó algunos de sus poemas como por ejemplo: La isla de Kirrin, Taller de sedería, Conversaciones con Catulo, Circulo vicioso…entre otros.

También nos leyó un poema que había hecho de la canción "La del pirata cojo" del cantautor Joaquín Sabina, acompañando su lectura con la canción, a mí personalmente fue el que más me gustó .

Ese día la biblioteca se había decorado de forma especial, había flores en la mesa donde ella estaba sentada y una estantería con muchos de los libros escritos por ella.

Su forma de leer era muy clara, tenía una voz muy bonita y leía despacio para que nos enteráramos todos muy bien. El ambiente en la biblioteca era agradable, estábamos todos en silencio y atentos a su lectura.

La escritora era una mujer alta y morena, con un estilo muy peculiar para vestir y su carácter era muy simpático y agradable, estuvo todo el rato sonriendo.

Pasé una hora muy entretenida, no me importaría volver a repetirlo.

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Daniela no es la única que que ha querido compartir sus impresiones sobre este encuentro; aquí tenemos otras opiniones:

Gloria Ehigie Omowa :“ Entre poema y poema hacía una breve pausa en la que comentaba algunas cosas, que servían tanto para despedir el anterior e invitar al nuevo verso. Cada vez que leía mi mente se concentraba en sus manos, que sujetaban firmemente el papel, o en su cara, que mostraba que le gustaba y le daba felicidad lo que leía. También me fijaba en las caras de mis compañeros, en la diversidad de sus emociones. Tal vez era yo, pero notaba en los rostros de los demás, cierta paz….Creo que mi momento favorito fue cuando después en clase,  haciendo honor a algunos de sus poemas, escribimos haikus sobre cualquier cosa, lugar o momento”

Miriam Piquero Pardo: “…hemos leído poemas como Eau de parfum, que nos cuenta el olor del paso de la vida, desde la propia vida hasta la muerte. En este poema aprendí la palabra y el verbo aprenderse….conocerse a uno mismo, aunque para mi significa que tienes que aprender de tus propios errores y crecer…”

Patricia García Alcalá: “….me pareció curioso el poema que escribió con la base de una canción de Joaquín Sabina y su resultado final me encantó. La autora parecía ser divertida y daba la sensación de que tenía muchas anécdotas que contar…”

Sandra Morales López: “El poema que más me ha gustado es La isla de Kirrim, porque habla de las aventuras de los Cinco. Otro que también me ha llamado la atención es Definición de abrazo, porque habla de mitología y de amor.

Manuel Barroso: “…me ha parecido una actividad fabulosa, ¡Qué mejor que leer los poemas de una autora leídos por la propia autora! Eso, para mí ha sido la clave que me ha enganchado al encuentro”

Presentación del nuevo libro de Carmen Alcaide

El pasado 28 de septiembre Carmen Alcaide, presentó su último libro Razón de Amor, en El Cuarto Real de Santiago. Estuvo acompañada por José Miguel Montalbán, por parte de la editorial y, especialmente, por el también escritor y profesor de literatura Francisco Gil Craviotto.

Carmen Alcaide es profesora de Lengua y Literatura en el IES Cartuja. Ya conocemos su trayectoria novelística y su capacidad para hacernos presentes las vivencias de personajes situados en épocas y lugares diversos.

 En el libro que ahora ha presentado nos cuenta la historia de Céline, que se mueve por distintos escenarios, que van de París a Madrid pasando por distintas ciudades del Sur de Francia o el Pirineo Catalán, y en los primeros años del s. XX. 
Con la lectura, viajamos con la protagonista y nos introducimos en las mismas sensaciones que pudo experimentar gracias al cuidado con el detalle y la amplitud léxica, que utiliza la autora.



Blaise Pascal " El amor tiene razones que la razón no conoce"


                           

Marina Tapia nos habla de las poetas hispanoamericanas

El pasado 19 de abril tuvo lugar en la Biblioteca un segundo acto organizado gracias al apoyo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, dentro del programa de difusión de la Lectura, en concreto en la modalidad ¿Por qué leer a los clásicos? La escritora y artista multidisciplinar Marina Tapia tuvo un encuentro con el alumnado de 1º de Bachillerato en torno al tema Poetas hispanoamericanas y su legado. El acto estuvo presentado por nuestra profesora Mª Ángeles Cantero. Marina Tapia se centró en las figuras de...para repasar no aspectos de sus biografías y leer algunos de sus poemas. En los siguientes enlaces podéis acceder al cuadernillo elaborado para el alumnado, que incluye una pequeña antología de textos y a un pequeño archivo fotográfico.

Encuentro literario: Ángel Olgoso

Carmen Clares Mirón, 1º de Bachillerato

En este encuentro, que tuvo lugar el pasado febrero, participamos los alumnos de primero y segundo de Bachillerato. Olgoso se presentó con un texto que había escrito especialmente para el encuentro con nosotros, ya que tal y como nos dijo, no le gustaba el protagonismo debido a que era muy tímido. Después de esta introducción, que nos dijo mucho de él, tanto a nivel profesional como personal, pasamos al turno de preguntas del alumnado dónde todxs pudimos preguntarle sobre cualquier duda que hubiéramos tenido a la hora de leer los microrrelatos de su libro Cuentos de otro mundo a las que él nos respondía con todo lujo de detalles. Nos llamó la atención en especial cuando dijo que él no escribía para vender muchos ejemplares, sino porque era lo que le apasionaba. Con esas palabras y otras muchas que nos dedicó en su “carta de presentación” nos dejó muy claro que era una persona humilde y noble. A Olgoso le sorprendió para bien que nos hubiéramos leído parte de sus trabajos antes del encuentro. A él le digo que lo sorprendente hubiera sido no leerlos, ya que he de decir que son verdaderas joyas. Por último, agradezco al IES Cartuja, a la biblioteca del centro y al Ministerio por brindarnos la oportunidad de conocer a autores, lo que nos motiva y nos acerca a la literatura ya que, como nos dijo Ángel, la lectura es una actividad de primera necesidad.
En el siguiente enlace podéis acceder al texto completo que Ángel nos leyó y que, amablemente, nos ha cedido, y en este otro a algunas fotografías tomadas durante el acto.

Vídeo del concurso "Tu lectura del Quijote"

Diálogo del Quijote

Tu lectura del Quijote

Convocatoria

Con la idea de fomentar la lectura del Quijote y para celebrar el Cuarto Centenario de la muerte de Miguel de Cervantes, os animamos y os convocamos para que plasméis en soporte digital vuestra visión personal tras la lectura de uno o varios fragmentos de la obra más emblemática del autor.

Los participantes elaboraréis un vídeo cuya duración comprenderá entre uno y quince minutos. Podrá ser un trabajo individual o colectivo.

Podrás hacer:

Una lectura, representación, reinterpretación de escenas o personajes, musical, lip dub, vídeo clip o cualquier otra idea, que pueda reflejar tu visión personal tras la lectura de El Quijote.

Todos los trabajos serán proyectados a lo largo de la semana cultural. Los participantes recibirán una nota adicional y muy positiva en la asignatura.  Los mejores trabajos recibirán un premio sorpresa.

Departamento de Lengua y Literatura. IES Cartuja

Diálogo del Quijote

Casi Sin Querer

Autor: Defreds

Fecha de Publicacion: Junio de 2015

 Temática: Poesía

El amor algunas veces es tan complicado como impredecible. Pero al final lo que más valoramos son los detalles más simples, los más bonitos, los que llegan sin avisar. Y a la hora de escribir sobre sentimientos, no hay nada más limpio que hacerlo desde el corazón.

 Se trata de un libro ameno y rapido de leer, estupendo para sacar frases y pequeños fragmentos. Son pequeñas poesías y frases que nos identifican en nuestro día a día, puedes leerlo mil veces y cada vez le encontrarás un significado diferente a lo que lees. Normalmente  te sientes bastante identificado con cada uno de sus relatos e incluso puedes llegar a emocionarte con ellos.
Un placer para los sentidos. Capaz de poner palabras a tus propios sentimientos. Describe a la perfección diversas etapas y situaciones que todos hemos vivido alguna vez. Además al final hay 44 minicuentos que al igual que el resto del libro son preciosos. Absolutamente recomendable. Este libro está hecho para todo aquel dispuesto a dejarse sumergir entre melancolía, pasión, tristeza y alegría con una sencillez bellísima. Defreds es capaz de transmitir muchísimo en muy pocas palabras, de pintar situaciones normales y corrientes de una forma diferente, con una pluma exquisita y una forma de escribir que no tiene desperdicio.

http://www.defreds.com/

https://www.casadellibro.com/libro-casi-sin-querer/9788494398902/2552353

http://libros.fnac.es/a1128477/Defreds-Casi-sin-querer

1º Bachillerato

Lecturas propuestas:

El conde Lucanor. 

En la Castilla medieval, un conde llamado Lucanor lleva una vida ajetreada en la que se suceden los problemas. Por suerte, Lucanor tiene a su vera a un sabio llamado Patronio que le brinda los consejos más atinados para evitar el peligro, conservar los bienes y salvar el alma. Y lo mejor es que, lejos de enredarse en áridas disertaciones teóricas, Patronio orienta a su amo echando mano de los más distraidos cuentos morales. Su voz desgrana historias tan asombrosas como las del deán que se convirtió en Papa en una noche, el filosofo que entendía el lenguaje de las aves o el joven que fingió un asesinato sin más fin que poner a prueba a sus amigos. De ese modo, don Juan Manuel realiza el viejo sueño literario de instruir deleitando, pues pone su arte al servicio de una loable intención moral: ilustrarnos sobre la complejidad de las relaciones humanas, ayudarnos a encontrar la verdad por más que se esconda y enseñarnos a esquivar a tiempo las peligrosas trampas de la vida.

Aunque el Conde Lucanor es una joya indiscutible de la literatura medieval europea, no se ha leído con tanta frecuencia como cabría esperar, dadas las múltiples dificultades que el castellano medieval presenta para buena parte de los lectores. A fin de acercar el libro a la mayoría, Agustín Sánchez Aguilar ha preparado una adaptación cuidadosa y fiel de los treinta mejores cuentos del Conde Lucanor, recreados en un castellano moderno pero dotado de un genuino regusto medieval. La adaptación se completa con un útil prólogo y con un conjunto de  actividades que desentrañan los valores literarios y morales de la obra.  

Fuenteovejuna.

Lope de Vega.

Una de sus comedias más célebres y más frecuentemente llevadas a escena. Esta obra surge de una cancioncilla popular que obedece a un planteamiento ideológico: la rebelión contra el abuso de poder y la exaltación final de la Corona como autoridad justiciera. Los protagonistas, villanos dignos que se comportan como hombres de honor y que disfrutan de una desahogada posición económica, reflejan un tipo social cada vez más representativo e influyente en la España de la época. En esta comedia sobresale la habilidad de Lope para la creación de un ambiente rural idílico mediante la introducción de elementos de la lírica popular.

Lazarillo de Tormes

Anónimo

Lázaro, hijo de un ladrón y acemilero, queda huérfano en Salamanca. Estará al servicio de diferentes amos (un ciego, un hidalgo arruinado, un clérigo avaricioso, un fraile de la Merced, un burlero farsante, etc.), y ejercerá varios oficios, que permiten al narrador realizar una sátira de los diferentes estamentos de la soci edad de la época y reflexionar con ironía sobre el tema de la honra. Novela picaresca, origen y modelo en su género, se publicó en 1594.

Don Quijote de la Mancha

Miguel de Cervantes.

Cervantes escribió el Quijote con la intención de parodiar los libros de caballerías, que consideraba simples sartas de disparates desprovistas de todo interés. Para conseguir su propósito, ideó la historia de un hidalgo aldeano que enloquece de tanto leer las inverosímiles hazañas de héroes como Amadís y Palmerín, y que, al igual que los caballeros andantes, se echa a los caminos con el noble afán de ayudar a los necesitados. En compañía del afable y crédulo Sancho Panza, don Quijote participa en una serie de delirantes aventuras que provocan la hilaridad del lector. Sin embargo, el Quijote es mucho más que una simple novela humorística, pues constituye una lección magistral sobre la grandeza y la miseria de la condición humana. De la mano de un héroe que obra como un loco pero que a menudo razona con admirable cordura, Cervantes nos revela la importancia de los ideales, nos ilustra sobre el valor de la libertad y la justicia, nos advierte de que no siempre es fácil distinguir la realidad de la apariencia y nos anima a creer en una literatura que, al tiempo que nos distrae, nos enseña a vivir y nos ilumina el espíritu.